Кто такой наставник? Как бы Вы сказали: «Наставник это-…».

- человек передающий свой накопленный опыт;

- тот кто может научить, имеет опыт, хочет и умеет делиться;

- человек имеющий успешный опыт реализации профессиональной деятельности;

- тот кто сможет помочь, научить, смотивировать;

- проводник к овладению компетенций необходимых для достижения целей;

- помощник, друг начинающему.

Наставничество – универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве. 

Форма наставничества – способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары / группы, участники которой находятся в определенной ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников. 

В числе самых крупных форм наставничества, включающих много вариаций в зависимости от условий реализации, можно назвать пять: «ученик – ученик», «педагог - педагог», «студент – ученик», «работодатель – ученик», «работодатель – студент». Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.

Цель наставничества в ДОУ — создание условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.

Возможные формы и методы организации работы наставнической пары «педагог – педагог». беседы; собеседования; тренинги; встречи с опытными педагогами; открытые уроки; внеклассные мероприятия; тематические педсоветы; семинары; методические консультации; посещение и взаимопосещение уроков; анкетирование; тестирование; участие в различных очных и дистанционных мероприятиях

РЕВЕРСИВНОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО. ЧЕМУ МИЛЛЕНИАЛЫ МОГУТ НАУЧИТЬ ОПЫТНЫХ ПЕДАГОГОВ.

Поколение миллениума — это люди, родившиеся в период с конца 1990-х по начало 2000-х годов. Они выросли в условиях быстро развивающихся технологий, таких как интернет и социальные сети, что существенно повлияло на их поведение и мышление.

Одной из главных особенностей миллениалов является их уверенность в себе и стремление к самореализации. Они умеют легко работать с различными гаджетами, социальными сетями и приложениями. Для них это нечто само собой разумеющееся.  В МБДОУ № 22  прошел педагогический час на тему «Реверсивное наставничество. Чему миллениалы могут научить опытных педагогов «. Совместная работа оказалась интересной, плодотворной и продуктивной, как для молодых специалистов, так и для опытных педагогов.